Spis treści

3/23/2020

LEKTURY ON LINE

SPIS LEKTUR: 

Szkoła Podstawowa klasy I-III

Propozycja lektur do wspólnego i indywidualnego czytania:

Justyna Bednarek, Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych);
Jan Brzechwa, Brzechwa dzieciom;
Alina Centkiewiczowa i Czesław Centkiewicz, Zaczarowana zagroda;
Waldemar Cichoń, Cukierku, ty łobuzie!;
Agnieszka Frączek, Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą;
Mira Jaworczakowa, Oto jest Kasia;
Grzegorz Kasdepke, Detektyw Pozytywka;
Leszek Kołakowski, Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca?;
Barbara Kosmowska, Dziewczynka z parku;
Maria Krüger, Karolcia;
Astrid Lindgren, Dzieci z Bullerbyn;
Hugh Lofting, Doktor Dolittle i jego zwierzęta;
Marcin Pałasz, Sposób na Elfa;
Joanna Papuzińska, Asiunia;
Danuta Parlak, Kapelusz Pani Wrony;
Roman Pisarski, O psie, który jeździł koleją;
Janina Porazińska, Pamiętnik Czarnego Noska;
Maria Terlikowska, Drzewo do samego nieba;
Julian Tuwim, Wiersze dla dzieci;
Barbara Tylicka, O krakowskich psach i kleparskich kotach. Polskie miasta w baśni i legendzie;
Danuta Wawiłow, Najpiękniejsze wiersze;
Łukasz Wierzbicki, Afryka Kazika;
Łukasz Wierzbicki, Dziadek i niedźwiadek.

Klasy IV-VI
Lektura obowiązkowa:

Jan Brzechwa, Akademia pana Kleksa
Janusz Christa, Kajko i Kokosz. Szkoła latania (komiks)
René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek (wybór opowiadań)
Rafał Kosik, Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi;
Clive Staples Lewis, Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa;
Adam Mickiewicz, Powrót taty, Pani Twardowska, Pan Tadeusz (fragmenty, w tym: opisy, zwyczaje i obyczaje, polowanie i koncert Wojskiego);
John Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem;
Wybrane mity greckie, w tym mit o powstaniu świata oraz mity o Prometeuszu, o Syzyfie, o Demeter i Korze, o Dedalu i Ikarze, o Heraklesie, o Tezeuszu i Ariadnie,
o Orfeuszu i Eurydyce;
Biblia: stworzenie świata i człowieka oraz wybrane przypowieści ewangeliczne, w tym o siewcy, o talentach, o pannach roztropnych, o miłosiernym Samarytaninie;
Wybrane podania i legendy polskie, w tym o Lechu, o Piaście, o Kraku i Wandzie;
Wybrane baśnie polskie i europejskie, w tym: Charles Perrault, Kopciuszek, Aleksander Puszkin, Bajka o rybaku i rybce;
Wybrane wiersze Władysława Bełzy, Jana Brzechwy, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, Zbigniewa Herberta, Anny Kamieńskiej, Joanny Kulmowej, Adama
Mickiewicza, Czesława Miłosza, Tadeusza Różewicza, Juliusza Słowackiego, Leopolda Staffa, Juliana Tuwima, Jana Twardowskiego oraz pieśni i piosenki patriotyczne.

Lektura uzupełniająca (obowiązkowo dwie w każdym roku szkolnym):

Adam Bahdaj, Kapelusz za 100 tysięcy
Frances Hodgson Burnett, Tajemniczy ogród lub inna powieść
Janusz Korczak, Król Maciuś Pierwszy
Lewis Carroll, Alicja w Krainie Czarów;
Aleksander Dumas, Trzej muszkieterowie;
Olaf Fritsche, Skarb Troi;
Joseph Rudyard Kipling, Księga dżungli;
Marcin Kozioł, Skrzynia Władcy Piorunów;
Selma Lagerlöf, Cudowna podróż;
Stanisław Lem, Cyberiada (fragmenty);
Kornel Makuszyński, wybrana powieść;
Andrzej Maleszka, Magiczne drzewo;
Karol May, Winnetou;
Lucy Maud Montgomery, Ania z Zielonego Wzgórza;
Małgorzata Musierowicz, wybrana powieść;
Ewa Nowak, Pajączek na rowerze;
Edmund Niziurski, Sposób na Alcybiadesa;
Sat-Okh, Biały Mustang;
Henryk Sienkiewicz, Janko Muzykant;
Alfred Szklarski, wybrana powieść;
Wybrane pozycje z serii Nazywam się… (np. Mikołaj Kopernik, Fryderyk Chopin, Maria Curie-Skłodowska, Jan Paweł II i in.)
lub inne utwory literackie i teksty kultury wybrane przez nauczyciela.

Klasy VII-VIII
Lektura obowiązkowa:

Charles Dickens, Opowieść wigilijna;
Jan Kochanowski, wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII i VIII;
Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec;
Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę;
Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik;
Juliusz Słowacki, Balladyna;
Stefan Żeromski, Syzyfowe prace;
Sławomir Mrożek, Artysta;
Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż).
Wybrane wiersze poetów wskazanych w klasach IV–VI, a ponadto Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Stanisława Barańczaka, Cypriana Norwida, Bolesława Leśmiana, Mariana Hemara, Jarosława Marka Rymkiewicza, Wisławy Szymborskiej, Kazimierza Wierzyńskiego, Jana Lechonia, Jerzego Lieberta oraz fraszki Jana Sztaudyngera i aforyzmy Stanisława Jerzego Leca.

Lektura uzupełniająca:

Miron Białoszewski, Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty);
Agatha Christie, wybrana powieść kryminalna;
Arkady Fiedler, Dywizjon 303;
Ernest Hemingway, Stary człowiek i morze;
Barbara Kosmowska, Pozłacana rybka;
Jan Paweł II, Przekroczyć próg nadziei (fragmenty);
Nancy H. Kleinbaum, Stowarzyszenie Umarłych Poetów;
Henryk Sienkiewicz, Krzyżacy;
Eric-Emmanuel Schmitt, Oskar i pani Róża;
Melchior Wańkowicz, Monte Cassino (fragmenty);
Karolina Lanckorońska, Wspomnienia wojenne 22 IX 1939–5 IV 1945 (fragmenty) lub inne utwory literackie i teksty kultury wybrane przez nauczyciela, w tym wiersze
poetów współczesnych i reportaże.

Polecam ciekawe strony internetowe, na których szybko można znaleźć potrzebną książkę ( i nie tylko) o każdej porze dnia i nocy, bezpłatnie.

WOLNE LEKTURY

Znajdziesz tutaj klasykę literatury, wiele lektur szkolnych. Niektóre z książek dostępne są jako audiobooki, a każdą z nich można remiksować. Wszystkie książki dostępne są w domenie publicznej.

PROJEKT GUTTENBERG

Znajduje się tutaj największy cyfrowy zbiór literatury klasycznej z całego świata.

LIBRI VOX

Darmowe audiobooki z klasyczna literaturą w wielu językach. Należy wybrać język słuchania.

EUROPEANA

Na tej stronie można znaleźć zasoby bibliotek, muzeów, archiwów cyfrowych.

BIBLIOTEKA POLONA

To tzw. biblioteka otwarta. Daje ogromne możliwości korzystania z zasobów Biblioteki Narodowej. Każdego dnia pracownicy BN zamieszczają na stronie kolejne skany, fotografie udostępniając  zbiory polskiej Biblioteki Narodowej (m.in. książki, czasopisma, pocztówki, grafiki, rękopisy itd.)


2/02/2020

PROJEKT CZYTELNICZY W KLASIE I


„POCIĄG DO CZYTANIA”  to projekt z zakresu edukacji czytelniczej skierowany w roku szkolnym 2019/2020  do uczniów klasy  I  Szkoły Podstawowej nr 11  w Gliwicach. Wychowanie do czytania jest pracą żmudną i wieloletnią. Powinno rozpocząć się jak najwcześniej.
W Polsce systematycznie maleje liczba aktywnych czytelników. Fakt, że dzieci mało czytają, przekłada się na ubożenie słownictwa uczniów, nieumiejętność wyrażania własnych myśli
i sądów, dlatego istotne jest zachęcanie do czytania i wypracowywanie nawyków czytelniczych.


Cele projektu:

– zachęcanie uczniów do sięgania po literaturę piękną i książki popularnonaukowe,

  poprawa stanu czytelnictwa w szkole,

– rozwijanie wyobraźni dziecięcej, odwoływanie się do dziecięcych uczuć i wrażliwości,

– przygotowanie do poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów,

– doskonalenie umiejętności językowych,

– wyrabianie nawyków pożytecznego spędzania wolnego czasu,

– wspomaganie rozwoju emocjonalnego, dostarczanie pozytywnych przeżyć, budowanie poczucia własnej wartości, uczenie wartości moralnych,

– zapobieganie uzależnieniom od telewizji i komputerów,

– rozwijanie zainteresowań – literackich, przyrodniczych, geograficznych itp.,

– uświadomienie rodzicom roli książki i nawyku czytania w procesie edukacji i życiu dziecka.


I. LISTOPAD - Zabawa z „Lokomotywą” J. Tuwima – zapoznanie z sylwetką poety. 





II - GRUDZIEŃ - Zabawna kraina Juliana Tuwima – najpiękniejsze interpretacje wierszy poety 
w wykonaniu aktorów polskich. Praca z wierszem "Rzepka".




III - STYCZEŃ - Co zrobić, aby nie być jak Tomasz Trąbalski? - Poznajemy "Słonia Trąbalskiego" Juliana Tuwima





IV - LUTY - Wyprawa na Wyspę Marzeń z Dyziem Marzycielem.








NA ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA CZEKA DZIECI CAŁA ZGRAJA ...


POLSCY LAUREACI LITERACKIEJ NAGRODY NOBLA