Początkowo rozmawialiśmy o książkach, które na co dzień czytają uczniowie. Następnie podzieliliśmy się na dwie grupy i szukaliśmy argumentów informujących o tym, czy warto czytać czy też nie.
Okazało się, że zdaniem uczniów 4a jak najbardziej warto czytać książki. Argumenty grupy były nie do przebicia. Pod koniec zajęć uczniowie wykonali w grupach kolorowe plakaty, będące odpowiedzią na pytanie: Dlaczego warto czytać książki?.
